有机化学精品课程介绍

一、课程的性质和内容
   《有机化学》、《有机化学实验》课程是为我校化学与材料工程学院、环境科学与工程学院（本科）开设的一门重要的必修专业基础课。
   《有机化学》、《有机化学实验》是研究有机物的合成、分离分析、结构鉴定、反应、性能以及化合物之间相互转化的一门学科，它理论性和实践性并重，是一门比较成熟的，又是一门充满挑战和机会的富有活力的学科。《有机化学》以它特有的分离、结构鉴定、合成等手段，已经成为人类认识自然改造自然具有非凡能动性和创造力的武器。
    通过《有机化学》、《有机化学实验》课程的学习，使学生能够掌握各类有机物的结构、命名、制备方法、性质及应用。在学习过程中，重点培养学生自学能力、创造能力和分析解决问题能力，为学生今后学习和深化与有机化学有关的知识和相关后续课程打下扎实的基础，使学生能在今后的工作中熟练运用有机化学理论和方法。

二、《有机化学》课程发展的主要历史沿革
    自1997年起正式对化学工程与工艺专业、生物工程专业、环境工程专业、给排水专业的本科学生开设《有机化学》、《有机化学实验》课程，是我校化学与材料工程学院、环境科学与工程学院本科学生必修的一门重要专业基础课，至今已有十八个本科班级开设了该课程。

三、教学条件
   1、《有机化学》课程目前使用的主教材
    选用教材：教育部推荐的优秀教材《有机化学》面向21世纪课程教材　袁履冰 主编
    参考教材：教育部推荐的优秀教材《有机化学》面向21世纪课程教材　徐寿昌 主编
　　该教材涉及内容广，层次高，在全国大多数工科院校普遍使用。
   2、《有机化学实验》教材
　　周志高主编的《有机化学实验》（化学工业出版社）；
　　周科衍、高占先主编的《有机化学实验》（第三版）（高等教育出版社）。
　　并选定高等教育出版社出版、《有机化学》课程教学指导小组编写的《有机化学解题指导》、北京大学邢其毅主编的《基础有机化学》、北京大学裴伟伟主编的《有机化学例题与习题》为教师的参考用书。
   3、2002年，基础化学实验室获得湖北省高等学校基础课教学合格实验室称号。
   4、近年来，学校先后投资110余万元，用于基础化学实验室教学仪器设备购置等，更新部分实验室仪器设备，基本能较好的满足有机化学实验教学的需要；新近建成的化学与材料工程院实验楼中，基础化学实验室配有8间标准实验室，2间玻璃仪器室，1间基础化学开发研究实验室，1间药品室，1间废液室，4间基础化学实验准备室，基础化学实验室的现有面积完全能满足有机化学实验教学的要求。

四、教学内容
    《有机化学》、《有机化学实验》是研究有机物的合成、分离分析、结构鉴定、反应、性能以及化合物之间相互转化的一门学科，它理论性和实践性并重，是一门比较成熟的，又是一门充满挑战和机会的富有活力的学科。《有机化学》、《有机化学实验》以它特有的分离、结构鉴定、合成等手段，已经成为人类认识自然改造自然具有非凡能动性和创造力的武器。
    通过《有机化学》、《有机化学实验》课程的学习，使学生能够掌握各类有机物的结构、命名、制备方法、性质及应用。在学习过程中，重点培养学生自学能力、创造能力和分析解决问题能力，为学生今后学习和深化与有机化学有关的知识和相关后续课程打下扎实的基础，使学生能在今后的工作中熟练运用有机化学理论和方法。


五、教学方法手段　
   1、近5年来，学校先后投资110余万元，用于改造、扩大基础化学实验室，购买《有机化学》、《有机化学实验》教学参考资料、书籍、仪器及设备。配备电脑及打印机。
    2、已改编、制作完成了适用于我校化学与材料工程学院、环境科学与工程学院本科专业培养目标的《有机化学》课程教学大纲、《有机化学实验》课程教学大纲、《有机化学》电子教案、《有机化学实验》电子教案、《有机化学》多媒体课件、《有机化学习题课》单元部分多媒体教学课件、《有机化学习题课》专题部分多媒体教学课件、《有机化学实验》习题及解答多媒体课件、《有机化学》试题库等。

六、教学效果
    对《有机化学》课程的教学，后续专业课教研室给予了较高的评价。各专业教研室等分别从自己本专业课程的教学实际对《有机化学》课程的基础地位、学生掌握知识的情况、综合运用的能力等方面对有机化学课程给予了充分的肯定和较高的评价。
    毕业班的学生从他们自身的学习、工作情况对《有机化学》课程进行了综合评价。毕业班的学生中有一部分考上了硕士研究生，他们从入学考试到研究生课程的学习等几个方面都感受到了《有机化学》课程学习的重要性，在这门课上学到了系统的知识，提高了分析问题解决问题的能力。已经参加工作的学生，从他们工作实际谈了《有机化学》课程对其专业工作的帮助。
　　无论从后续的专业课还是毕业班的学生都对《有机化学》课程给予了肯定和好评。
对《有机化学》课程的教学，在校生及后续专业课教研室给予了较高的评价。各专业教研室等分别从自己本专业课程的教学实际对《有机化学》课程的基础地位、学生掌握知识的情况、综合运用的能力等方面对有机化学课程给予了充分的肯定和较高的评价。
　　本2005级化学与材料工程类、环境科学与工程类学生对《有机化学》、《有机化学实验》课程的综合评价：“优” 。
　　本2006级化学与材料工程类、环境科学与工程类学生对《有机化学》、《有机化学实验》课程的综合评价：“优” 。

七、课程建设目标步骤、课程资源上网计划
    1、本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
    在现有基础上，加大人力、物力、财力的投入，把本课程建设成为省级、国家级精品课程。
    建设步骤：
    （1）、继续培养中青年教师，建设一支职称、学历、年龄结构全面合理的师资队伍。
    （2）、改造、升级和扩充多媒体教学课件，2007年12月起所有多媒体教学课件材料全部上网。
    2、一年内全程授课录像上网时间表
    计划2007年12月起，下列材料全部上网。
    (1)《有机化学》课程教学大纲
       《有机化学实验》课程教学大纲
     附：化学与材料工程学院《基础化学实验考核办法》
    (2)《有机化学》电子教案
    (3)《有机化学实验》电子教案
    (4)《有机化学》多媒体课件
    (5)《有机化学习题课》单元部分多媒体教学课件
    (6)《有机化学习题课》专题部分多媒体教学课件
　　(7)《有机化学》习题库
    (8)《有机化学实验》习题及解答多媒体课件
    (9)《有机化学》试题库
3、本课程已经上网资源
    计划2007年12月起，所有多媒体教学课件材料全部上网。

八、课程特色

　　 1、在实验教学中以自己的师德、师风感染教育学生，寓思想教育于课堂教学当中，抓住实验课师生接触较多的机会，不仅对学生进行发现问题、分析问题和解决问题能力的培养，而且不失时机的对学生进行思想品德方面的培养，真正做到教书育人。
　　2、已编写、制作完成了适用于我校化学与材料工程类、环境科学与工程类本科各专业的《有机化学》、《有机化学实验》、《有机化学习题课》等多媒体教学课件，在我校本科2005级、2006级环境工程专业、给排水专业；本科2005级、2006级化工工艺专业、生物工程专业等已经采用这些课件全程教学。
　　3、《有机化学实验》已增加综合性和设计性（开放性实验）实验内容，在本2005级化工两个班级部分实验项目实行开放性实验教学。
　　4、学生借助《有机化学实验》多媒体课件进行相应的学习。从2005级本科学生开始，采用了微量、半微量合成实验，这种做法不仅提高了实验教学质量，而且缩短了实验时间、显著地减轻了污染、减少了危险性、大幅度降低了实验的经济消耗（实验试剂用量减少为原来的1/2到1/3）。
　　5、从2004级本科学生开始，我们采用了微量、半微量合成实验，这种做法不仅提高了实验教学质量，而且缩短了实验时间、显著地减轻了污染、减少了危险性、大幅度降低了实验的经济消耗（实验试剂用量减少为原来的1/2到1/3）。